Aktuelles
Gemeinsam stark im Team- die 3a und 3b im Wald
Einmal im zweiten Schulhalbjahr führt die Schulsozialarbeit für die beiden dritten Klassen der Grundschule an der Bake einen Teamtag im Wald durch.
Im Mittelpunkt dieses besonderen Tages stehen nicht Leistung oder Wettbewerb, sondern Gemeinschaft, Vertrauen und das gemeinsame Lösen von Aufgaben. Die Kinder erleben, dass sie Herausforderungen nur als Gruppe bewältigen können. Dabei sind Absprachen, gegenseitige Rücksichtnahme und das Übernehmen unterschiedlicher Rollen innerhalb des Teams entscheidend.
Auch Fehler sind ausdrücklich erlaubt und sogar erwünscht: Sie bieten die Möglichkeit, gemeinsam zu lernen, Lösungen zu überdenken und es beim nächsten Versuch besser zu machen. So entsteht ein Lernraum, in dem Teamfähigkeit und soziale Kompetenzen ganz praktisch erfahrbar werden.
Die Kinder starten mit kooperativen Aufgaben als Klasse und werden anschließend in zwei Gruppen geteilt. In der Kleingruppe bewältigen sie unterschiedliche Herausforderungen im Wald – unter anderem den Bau eines Stöckerturms sowie die Überwindung eines Spinnennetzes.
Beim Stöckerturm steht das gemeinsame Planen, Bauen und Abstimmen im Vordergrund. Die Kinder müssen kreative Lösungen entwickeln und gleichzeitig auf Stabilität, Zusammenarbeit und einen respektvollen Umgang achten.
Im Spinnennetz ist vor allem Vertrauen gefragt: Die Kinder unterstützen sich gegenseitig dabei, das Netz zu überwinden. Dabei wird besonders deutlich, wie wichtig Rücksicht, Kommunikation und gemeinsames Problemlösen sind.
Danach werden die Aufgaben getauscht.
Zum Abschluss wartet eine weitere Aufgabe, bei der die gesamte Klasse erneut gemeinsam gefordert ist und nur durch gutes Zusammenarbeiten ans Ziel kommt.
Der Waldtag zeigt eindrucksvoll, wie stark Gemeinschaft wirken kann. Die Kinder erleben sich als Teil eines Teams, in dem jede und jeder wichtig ist. Neben viel Bewegung und Spaß nehmen sie vor allem die Erfahrung mit, gemeinsam Herausforderungen bewältigen zu können.
Kreative Köpfe am Werk: die Murmelbahnen der 2a und 2b
Im Rahmen der Schulsozialarbeit erlebten die beiden zweiten Klassen eine spannende Doppelstunde rund ums Thema Teamarbeit, Kreativität und Problemlösung.
Beim Projekt „Murmelbahn“ stellten sich die Kinder der Herausforderung, in Kleingruppen aus Papier, Schere und Klebeband eine möglichst lange, stabile und zugleich optisch ansprechende Murmelbahn zu bauen.
Mit viel Engagement, Einfallsreichtum und gegenseitiger Unterstützung entstanden dabei ganz unterschiedliche Konstruktionen. Die Schülerinnen und Schüler tüftelten, testeten und verbesserten ihre Bahnen immer wieder, um die besten Ergebnisse zu erzielen.
Am Ende wurden die Bauwerke gemeinsam bestaunt und getestet.
Die Doppelstunde bot den Kindern nicht nur viel Spaß, sondern stärkte auch wichtige soziale Kompetenzen wie die Zusammenarbeit, Kommunikation und Frustrationstoleranz.
Die Kinder hätten am Liebsten noch den ganzen Tag an ihren Bahnen weitergebaut.
Anti-Mobbing-Parcours: Nicht jeder Konflikt ist gleich Mobbing - Wo hört Spaß auf und wann beginnt ein Konflikt?
Vor den Osterferien haben die beiden vierten Klassen unserer Schule am Anti-Mobbing-Parcours teilgenommen. Das Projekt wurde von der Schulsozialarbeit durchgeführt und vom Anti-Mobbing-Tag-Bündnis Schleswig-Holstein entwickelt. Ziel des Projekts war es, gemeinsam mit den Kindern über Grenzen zwischen Spaß, Konflikt und Mobbing nachzudenken und zu diskutieren.
Einstieg: Erste Gedanken zum Thema
Zu Beginn startete der Parcours mit einer offenen Gesprächsrunde. Die Schülerinnen und Schüler konnten ihre eigenen Erfahrungen und Gedanken zum Thema Konflikt und Mobbing einbringen.
Um den Unterschied zwischen Konflikt und Mobbing anschaulich zu machen, wurden anschließend zwei große Stoffwürfel eingesetzt. Mithilfe der Würfel konnten wichtige Merkmale von Konflikten und Mobbing gemeinsam erarbeitet und gegenübergestellt werden.
Der Parcours: Vier Stationen zum Nachdenken und Mitmachen
Nach der Einführung durchlief die Klassen in Kleingruppen verschiedene Stationen.
Station 1 – Spaß oder schon Konflikt?
Hier setzten sich die Kinder mit verschiedenen Fallbeispielen aus dem Schulalltag auseinander. Gemeinsam überlegten sie und legten Plättchen:
Ist das noch Spaß oder schon ein Konflikt?
Ist vielleicht sogar Gewalt dabei?
Dabei wurde deutlich, dass die beschriebenen Situationen von den einzelnen Kindern und Gruppen unterschiedlich wahrgenommen werden können.
Station 2 – Was kann ich tun?
An dieser Station sammelten die Kinder Ideen und schrieben sie auf. Dabei standen zwei Fragen im Mittelpunkt:
Was kannst du tun, um jemandem gegen Mobbing zu helfen?
Was kannst du tun, damit es in deiner Klasse gar nicht erst zu Mobbing kommt?
Viele Kinder nannten dabei Hilfe holen, nicht wegschauen, sondern das betroffene Kind unterstützen
Station 3 – Wie fühlt sich das an?
Wie bei Station 1 wurden wieder Plättchen gelegt. Die Schülerinnen und Schüler versetzten sich in ein Kind hinein, das immer wieder geärgert wird. Dabei setzten sie sich mit möglichen Folgen von Mobbing auseinander und überlegten, wie sich ein betroffenes Kind fühlen könnte.
Station 4 – Was kann die Schule tun?
Zum Abschluss sammelten die Kinder Ideen dafür, was die Schule tun kann, damit sich alle sicher und wohl fühlen. Dabei entstanden viele Vorschläge, wie beispielsweise regelmäßige Team-Tage mit der Klasse oder einladende Rückzugsorte im Schulgebäude.
Auswertung: Was nehmen wir mit?
Im Anschluss an den Parcours fand eine Abschlussrunde im Klassenraum statt. Dort wurden die Ergebnisse der Stationen besprochen und Feedback zum Tag eingeholt.
Die Kinder haben engagiert mitgedacht, diskutiert und viele gute Ideen entwickelt, wie sie selbst zu einem angenehmen und sicheren Schul- und Klassenklima beitragen können.
Malin Cordes (Schulsozialarbeit)
Erster und zweiter Platz bei der Mathematik-Olympiade !!!
An der Mathematik-Olympiade nimmt unsere Schule seit vielen Jahren teil. In der Schulrunde ermitteln die Mathematiklehrkräfte unter allen freiwillig teilnehmenden Dritt- und Viertklässlern die beiden pfiffigsten Knoblerinnen und Knobler einer Jahrgangsstufe. In diesem Jahr gewannen die Drittklässler Johann und Benjamin und die Viertklässlerinnen Marie und Sophie die Schulrunde. Sie wurden als Teilnehmende an der Regionalrunde, die am 15.11.2025 in der Kieler Uni stattfand, angemeldet. Weit über 200 Schülerinnen und Schüler aus den Klassenstufen 3 und 4 mussten hier in ihren Zweierteams 5 knifflige Aufgaben bearbeiten. Dabei ging es nicht um Plus und Minus, sondern um Logik, Kreativität und gemeinsame Ideen. Zwei Stunden hatten die Teams für die Aufgaben Zeit. Nach der Mittagspause warteten dann alle gespannt auf die Preisverleihung. Jedes Kind erhielt hier eine Urkunde, denn allein die Teilnahme an dieser Veranstaltung bedeutete ja für jedes teilnehmende Kind einen tollen Erfolg. Alle 4 Schülerinnen und Schüler aus Mönkeberg mussten lange auf ihre Namen warten und damit war klar: Sie waren unter den Platzierten für die Teilnahme an der Landesrunde Ende Februar 2026!!! Marie und Sophie belegten einen sensationellen 1. Platz und Johann und Benjamin strahlten zufrieden über ihren 2. Platz. Die Kinder nahmen ihre Urkunden stolz und überglücklich entgegen – WAHNSINN !!! GLÜCKWUNSCH, IHR 4 !!!
Nadine Engel
